Conforme conclui o autor,

as universidades brasileiras, ao privilegiar cursos de formação humanística, desviaram-se de seu compromisso com o desenvolvimento.

o foco em atender às necessidades do setor produtivo cria empecilhos para as universidades brasileiras oferecerem ensino de qualidade.

as universidades pelo mundo têm como obrigação moral dissociar os interesses do sistema produtivo dos interesses delas pela educação.

os setores da economia privada que se beneficiam da inovação devem se responsabilizar pela expansão do ensino e pesquisa nas universidades.

o investimento em infraestrutura e, de forma concomitante, ensino e pesquisa de excelência são imprescindíveis para a inovação.