[…] o federalismo contido na Carta de 1891 era, decididamente, formado por partes desiguais. (Joseph L. Love, A república brasileira: federalismo e regionalismo (1889-1937). Em: Ca

ao pacto federativo, que aumentou substancialmente as bancadas legislativas dos estados de São Paulo e de Minas Gerais e impediu que os estados montassem forças militares que fossem mais equipadas do que o exército nacional.

ao sistema educacional, porque a educação básica, obrigatória e pública, passou para o controle do governo federal, que elaborava currículos escolares, contratava profissionais para a área e fazia a gestão dos recursos mandados para cada estado e munícipio do país.

ao projeto econômico, em razão da prioridade em combater as disparidades regionais, o que provocou enormes transferências de recursos para o financiamento de infraestrutura industrial em cidades do Nordeste e, assim, apoiando menos a produção cafeeira.

aos direitos políticos, porque para conseguir a inscrição como eleitor, exigia-se dos homens uma prova de renda vinculada ao trabalho, e esta condição fez com que o eleitorado dos estados mais pobres decrescesse, com prejuízos para o número de parlamentares federais.

ao sistema tributário, porque as atribuições fiscais reservadas aos estados, especialmente a taxação das exportações e, depois, a taxação do consumo, tornava os estados ricos mais poderosos e deixava os pobres enfraquecidos e dependentes do governo federal.