O Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (2007) é fruto do compromisso do Estado com a concretização dos direitos humanos e de uma construção histórica da sociedade civil o

A educação em direitos humanos deve abarcar questões concernentes aos campos da educação informal, à escola, aos procedimentos econômicos, às agendas e instrumentos que possibilitem uma ação pedagógica conscientizadora e libertadora, voltada para o respeito e valorização da diversidade, aos conceitos de sustentabilidade e de formação da cidadania controlada.

A educação em direitos humanos deve abarcar questões concernentes aos campos da educação formal, à escola, aos procedimentos pedagógicos, às agendas e instrumentos que possibilitem uma ação pedagógica conscientizadora e libertadora, voltada para o respeito e valorização da diversidade, aos conceitos de sustentabilidade e de formação da cidadania ativa.

A educação em direitos humanos deve abarcar questões concernentes aos campos da educação não formal, à escola, aos procedimentos administrativos, às agendas e instrumentos que possibilitem uma ação pedagógica conscientizadora e excludente, voltada para o respeito e valorização da desigualdade, aos conceitos de sustentabilidade e de formação da cidadania alienada.

A educação em direitos humanos deve abarcar questões concernentes aos campos da educação assistemática, à escola, aos procedimentos escolares, às agendas e instrumentos que possibilitem uma ação humana submissa e autoritária, voltada para o respeito e valorização da diversidade, aos conceitos de sustentabilidade e de formação da cidadania passiva.