Leia atentamente o trecho a seguir: “A relação do sujeito-aluno com o aprender escolar que é relação com o saber, é relação com o mundo. O sentido de mundo está no sentido do que s

Leia atentamente o trecho a seguir:

“A relação do sujeito-aluno com o aprender escolar que é relação com o saber, é relação com o mundo. O sentido de mundo está no sentido do que se faz no mundo. Assim, o sentido, o valor, o significado que se atribui a um saber, a um aprender, está incorporado no sentido e no significado de ser sujeito no universo escolar, de ser sujeito em relação consigo e com o mundo, com o espaço de vivência”. (NOGUEIRA & CARNEIRO. Os Fazeres na Educação Geográfica: Princípios e Pressupostos. In: Educação geográfica e formação espacial-cidadã / Valdir Nogueira & Sonia Maria Marchiorato Carneiro, 2013, p. 125)

Para os autores, o sujeito e seu lugar no mundo representam, para o ensino de Geografia,