De acordo com Jennifer Groff,

a implantação de salas de aula que disponham de acesso a games é onerosa, porém é um problema que pode ser resolvido com a intervenção de órgãos públicos.

as competências para o século XXI são fáceis de mensurar quando os estudantes estão inseridos, por meio de jogos virtuais, em contextos inverossímeis e idealizados.

as estratégias tradicionais de avaliação de desempenho confirmaram-se inúteis para diagnosticar o conhecimento que os estudantes têm do conteúdo acadêmico.

o estudo baseou-se na evolução da aprendizagem entre dois grupos distintos de estudantes, os que realizaram testes escritos e aqueles que se dedicaram aos jogos digitais.

a valorização e a aferição da capacidade dos estudantes para aplicar conhecimentos em situações reais convergem para as exigências do mundo atual.