O conceito de história (Geschichte), como mostra R. Koselleck, sofre mutações definitivas no espaço de língua alemã a partir de meados do século XVIII. A partir da mudança de parad

Conhecimento pedagógico, a partir do paradigma da nova história moderna, em que o estudo e ensino da história tem por finalidade apenas evitar a repetição dos erros do passado.

Singular coletivo, momento de surgimento do paradigma moderno de história, na medida em que a história passa a ser a soma das histórias individuais.

Experiência, surgindo então o paradigma da história como Magistra Vitae, que entende a história como narrativas.

Conjunto de experiências, paradigma da história que entende a história como instrumento de modificação do futuro, surgido a partir do século XX.