“A utilização de fontes documentais no ensino de história não é recente, elas já foram utilizadas nos mais antigos manuais e livros didáticos. Estes compêndios reproduziam a concep

a micro-história italiana é uma vertente historiográfica que abre o campo da História para o uso do cinema, possibilitando novas perspectivas para o ensino de História.

as escolas históricas do século XX promoveram reformulações na concepção de fonte histórica, o que abriu a possibilidade para novas experiências pedagógicas com as fontes.

a escola metódica francesa rompeu com os fundamentos teórico e práticos do ofício do historiador, o que gerou o abandono de práticas tradicionais no ensino de história.

as mudanças propostas pelo escolanovismo tornaram o professor o centro do processo pedagógico, o que abriu ampla oportunidade para experimentação de novas fontes.

a crise do marxismo nos anos 1990 promoveu o início de uma revolução historiográfica, pois possibilitou aos historiadores retornar ao uso das fontes como base da construção do conhecimento.