São consideradas práticas favoráveis na prática de leitura: I. dispor de uma boa biblioteca na escola, e, nos ciclos iniciais, de um acervo de classe com livros e outros materiais

São consideradas práticas favoráveis na prática de leitura:

I. dispor de uma boa biblioteca na escola, e, nos ciclos iniciais, de um acervo de classe com livros e outros materiais de leitura;

II. organizar momentos de leitura livre em que o professor também leia. Para os alunos não acostumados com a participação em atos de leitura, que não conhecem o valor que possui, é fundamental ver seu professor envolvido com a leitura e com o que conquista por meio dela. Ver alguém seduzido pelo que faz pode despertar o desejo de fazer também;

III. garantir que os alunos sejam interrompidos durante os momentos de leitura com perguntas sobre o que estão achando, se estão entendendo e outras questões;

IV. quando houver oportunidade de sugerir títulos para serem adquiridos pelos alunos, optar sempre pela variedade: é infinitamente mais interessante que haja na classe, por exemplo, 35 diferentes livros — o que já compõe uma biblioteca de classe — do que 35 livros iguais. No primeiro caso, o aluno tem oportunidade de ler 35 títulos, no segundo apenas um.