A localização geográfica constrói-se por níveis de evolução à medida que o sujeito se torna capaz de estabelecer relações de vizinhança (o que está ao lado), separação (fronteira),

A construção das noções espaciais se dá por etapas, começando pelo desenvolvimento do espaço percebido, passando pelo espaço concebido e, posteriormente, pelo espaço vivido.

O espaço físico vivenciado pelo movimento, mediante atividades de representação, visa conhecer os aspectos físicos da Terra: rios, montanhas, cidades.

O conhecimento espacial obtido mediante a leitura do espaço vivido privilegia aspectos descritivos que, para cada região, listam relevo, clima, vegetação e população.

O espaço percebido precisa ser experimentado fisicamente, por brincadeiras em que os estudantes explorem com o seu próprio corpo as dimensões espaciais

O espaço concebido relaciona-se à capacidade de estabelecer relações espaciais mediante a representação de um mapa, uma foto ou uma maquete, entre outros.