Até a metade da década de 1980, “pensar globalmente, agir localmente” era um axioma da Educação Ambiental (EA), uma verdade que não necessitava de validação de um especialista. Por

para alguns pesquisadores esse slogan cultiva o discurso neo-colonialista na EA, por privilegiar, sistematicamente, os interesses e perspectivas do Ocidente, em especial dos Estados Unidos da América.

alguns críticos argumentam que o lema "pensar globalmente, agir localmente" promove uma abordagem isolacionista, desconsiderando a interdependência dos problemas ambientais em escala global e a necessidade de ações coordenadas regionalmente.

outras análises sugerem que o foco exclusivo nas ações locais pode levar a soluções fragmentadas e insuficientes para enfrentar desafios ambientais complexos que transcendem fronteiras geográficas.

alguns especialistas argumentam que a ênfase nas ações locais pode gerar um sentimento de complacência, levando as pessoas a negligenciarem a responsabilidade global e a importância de contribuir para soluções individuais em nível internacional.