Ao planejar uma aula sobre a formação da classe trabalhadora brasileira, um professor do ensino fundamental leu um texto e dele extraiu o seguinte fragmento: O processo de constitu

Ao planejar uma aula sobre a formação da classe trabalhadora brasileira, um professor do ensino fundamental leu um texto e dele extraiu o seguinte fragmento:

O processo de constituição da classe trabalhadora no Brasil como ator político vai ser tratado como um processo que tem dois movimentos principais.

O primeiro deles é lento e toma as décadas da Primeira República pontilhadas de propostas políticas e de grandes e pequenas lutas comandadas pelos próprios trabalhadores. [...]

A virada do século [XIX para o XX], momento em que se segue a abolição da escravatura e a Proclamação da República, é especialmente significativa para a construção da "palavra operária". [...] Desde o fim do século XIX – mesmo antes da abolição da escravatura –, o tema do trabalho e de trabalhadores livres e educados no "culto ao trabalho" se impôs ao país. Entendia-se claramente que era preciso criar novos valores e medidas que obrigassem os indivíduos ao trabalho, quer fossem ex-escravos, quer fossem imigrantes.

O segundo dos movimentos mencionados é bem mais rápido e, embora possa ser, grosso modo, datado do pós-30, tem como ponto de inflexão os anos de 1942 a 1945, já no Estado Novo.

(GOMES, Angela de Castro. A invenção do trabalhismo. Rio de Janeiro: FVG, 2005, p. 25-26)

Considerando as ideias de Gomes e outras informações sobre o tema abordado no fragmento textual, o professor percebeu que, na sua aula, deveria enfatizar que