Nas décadas de 80 e 90, o ensino de história passou por importantes questionamentos e transformações. Nesse contexto, identifique a alternativa incorreta:

Houve uma crítica à impossibilidade de ensinar toda a história da humanidade em todos os tempos.

O questionamento sobre como iniciar o ensino levou ao debate entre História do Brasil e História Geral.

As críticas ao eurocentrismo incentivaram uma valorização dos estudos dos povos da Africa e da América.

O foco nas narrativas lineares foi substituído pelo ensino restrito à cronologia europeia.

Os primeiros eixos temáticos surgiram como proposta alternativa para organização curricular.