Tendo como premissa que a educação pode ser entendida como processo de socialização dos indivíduos em uma dada cultura (Caleffi, 2011) e considerando as comunidades indígenas da Am

Apesar de não terem maiores divisões sociais, ao aprender as normas de conduta da comunidade à qual pertencem, os indígenas não desenvolvem as noções de pertencimento.

A educação indígena, principalmente das crianças, é assumida pelos pajés e pela figura materna, personagens estes que desenvolvem estas funções como que fossem os nossos professores.

Todas as comunidades de parentesco, como as indígenas, têm acesso a todo o conhecimento que a comunidade detém.

Uma característica da educação dessas sociedades indígenas foi a erradicação do modelo de imitação das atividades dos mais experientes, para despertar a capacidade de criatividade diante da natureza desafiadora.

Nas sociedades indígenas da América portuguesa, há a noção de divisão entre tempo e trabalho e tempo e lazer, revelada em todo o seu processo educacional.