Almeida (2010) aborda as especificidades da Cartografia Escolar, tecendo várias reflexões sobre o referido tema. Nesse sentido, destaque a alternativa que vai de encontro com os po

A Cartografia Escolar vem se estabelecendo como um conhecimento construído a partir das interfaces entre geografia, matemática e cartografia.

Apesar dos conteúdos terem sua origem na cartografia, a Cartografia Escolar pode lançar mão de visões próprias de diversas áreas do saber.

A Cartografia Escolar aborda, dentre outros aspectos, as formas de se apresentar conteúdos relativos ao espaço-tempo social.

Dentro do contexto da educação inclusiva, destaca-se o papel da cartografia tátil no ensino de geografia.

A tecnologia corrobora para a inserção de novas práticas de mapeamento.