Sobre a cidade, enquanto objeto de estudo geográfico, Castellar e Vilhena (2010) afirmam, exceto:

É necessário estudar os sistemas de entradas e saídas que caracterizam cada cidade.

É importante estabelecer as inter-relações com as aglomerações populacionais.

A relação construída entre o habitante e o espaço é marcada por uma interação ativa e dialética.

Ao elaborar a ação pedagógica, é preciso trabalhar a experiência real e cotidiana que caracteriza esse espaço geográfico.

Um ponto que corrobora para elevar o processo de aprendizagem para um patamar superior é concentrar o foco de análise especificamente no quadro natural que constitui a historicidade dos lugares e as condições em que se inserem.