Em muitas situações, a leitura na escola fica restrita apenas a sua concepção de objeto de ensino. Nesse sentido, para que ela também constitua um objeto de aprendizagem, é importa

A atividade de leitura deverá fazer sentido para o aluno.

A atividade de leitura deverá responder a objetivos de realização imediata.

Ao converter a leitura em objeto de aprendizagem, é necessário preservar sua natureza.

Ao converter a leitura em objeto de aprendizagem, é preciso que ela não seja descaracterizada.

Ao converter a leitura em objeto de aprendizagem, é importante trabalhar textos que possuam características similares.