No texto, as palavras e expressões são empregadas de modo a construir significados específicos relacionados ao contexto educacional e às políticas públicas. Considerando os process

Em "os estudantes valorizam muito a presença na escola", o termo "presença" refere-se à assiduidade dos alunos às aulas, em sentido estrito.

A expressão "clima" em "as demandas de aprendizagem, inovação, clima, convivência e participação" refere-se, no contexto, às condições meteorológicas que afetam o ambiente escolar.

No trecho "propostas que se conectem com as diversas formas de viver a adolescência no Brasil", a palavra "formas" está empregada em sentido figurado, remetendo a modos de experienciar essa fase da vida.

O vocábulo "insumos", em "ações a serem desdobradas, a partir dos insumos oferecidos pelo relatório", refere-se a materiais concretos fornecidos às escolas.

A expressão "trabalho coletivo e colaborativo", no contexto do texto, destaca a competitividade como princípio central das atividades escolares.