Uma escola organizou um projeto sobre globalização e fragmentação do mundo contemporâneo. Os alunos identificaram fenômenos como fluxos financeiros transnacionais, concentração de

Impor trabalhos de memorização de datas e tratados, restringindo o espaço para questionamentos sobre o papel de cada ator social no cenário global.

Promover debates sobre os impactos da circulação de capitais e mercadorias, relacionando a organização produtiva e as desigualdades geradas, integrando pesquisa de casos concretos.

Focar apenas em estatísticas globais de PIB, negligenciando a discussão sobre condições sociais e políticas de cada lugar.

Descartar a noção de fragmentação, pois a globalização homogeneíza todos os territórios.