Uma equipe pedagógica propôs investigar “geopolítica da energia e meio ambiente”: alunos do Ensino Fundamental analisam conflitos em torno de combustíveis fósseis e a busca de ener

Apresentar dados isolados de custos, sem examinar as conexões geopolíticas e acordos internacionais de redução de emissões.

Abordar somente os riscos da energia hidrelétrica, ignorando vantagens ou contextos regulatórios.

Tratar a transição energética como simples decisão tecnológica, negando implicações sobre empregos e dependências regionais.

Comparar exemplos internacionais de implementação de energia solar, eólica e outras fontes, analisando limitações tecnológicas, políticas governamentais, atuação de grandes corporações e os desafios socioeconômicos para a adoção em larga escala.