A partir do final dos anos 60 do século XX. as críticas sobre os métodos de ensino levaram os educadores a dedicarem mais ênfase à renovação do ensino. No ensino de História, houve

centrada na transmissão de conhecimentos políticos, econômicos e sociais, cujo destaque é a análise e crítica dos conteúdos.

centrada na apresentação de fatos mais próximos em relação ao tempo, conduzindo o ensino para a reflexão do particular para o geral.

que exige do aluno "saber de cor" nomes, datas, fatos e personagens ilustres e que a ele pode estar associado uma tecnologia avançada.

decorativa e dialética, pois possibilita ao aluno o confronto de teses opostas e, consequentemente, a crítica.