No ensino de Geografia na Educação Básica, o planejamento e as práticas pedagógicas devem estar fundamentados em abordagens que favoreçam a construção crítica do conhecimento geogr

A avaliação deve ser exclusivamente somativa, com provas objetivas que testem o conhecimento factual do aluno.

O planejamento pedagógico deve contemplar a utilização de diferentes recursos didáticos, como mapas, imagens, tecnologias digitais e estudos de caso, visando contextualizar e dinamizar o ensino.

A interdisciplinaridade não é recomendada no ensino de Geografia, que deve permanecer isolado para preservar sua especificidade.

As práticas pedagógicas devem ser rígidas e uniformes, para garantir que todos os alunos recebam o mesmo conteúdo na mesma ordem.