A escolha do título Educação Integral e ensino de Língua Portuguesa : diálogos necessários antecipa a articulação entre duas dimensões formativas: a formação integral do sujeito e

apresentação de experiências educacionais, com foco principal na organização curricular e na leitura do texto literário, associadas à contextualização e à intertextualidade das questões sociolinguísticas.

intencionalidade e da aceitabilidade de um modelo pedagógico que garante à(ao) estudante maior participação social, política e cultural, permitindo-lhe dialogar criticamente com sua realidade local.

sucessão de tópicos variados e independentes, com destaque para a riqueza cultural e a diversidade social do país, vinculados à difusão dos conteúdos hegemônicos da Língua Portuguesa e sua Literatura.

construção progressiva de sentidos, com articulação coerente entre a crítica ao ensino tradicional da língua e a defesa de uma prática pedagógica emancipadora, fundada na pluralidade de saberes e vozes.