Ao preparar uma aula sobre a Segunda Guerra Mundial, um professor de história decide utilizar fotografias de monumentos e documentos pessoais de ex-soldados que participaram da ref

Dar destaque à análise de documentos oficiais, sabendo que eles são fundamentais para a construção da história, evitando, assim, fontes não escritas.

Utilizar apenas fontes literárias; por exemplo, os romances e as poesias.

Focar, de modo mais específico, apenas a memorização das datas e eventos históricos.

Promover uma análise crítica sobre diferentes tipos de fontes, analisando seu contexto de produção e a intencionalidade.

Não analisar o conceito de memória histórica, visto que não é relevante para o tema abordado.