Na avaliação formativa de produção dissertativa escolar, o instrumento que favorece autonomia autorreflexiva é:

Correção codificada que destaca apenas desvios gramaticais com sublinhado vermelho.

Rubrica criterial compartilhada previamente, contendo descritores graduados para tese, argumentação, coesão e estilo.

Grade única de pontuação somativa, divulgada após a série de redações finais.

Devolutiva oral coletiva, sem referência individual a pontos fortes e fracos.