De acordo com Luiz Antônio Marcuschi (2008, p. 229-230), “Compreender bem um texto não é uma atividade natural nem uma herança genética; nem uma ação individual isolada do meio e d

Quanto à dialogia e relação entre textos, pode-se afirmar que Armandinho não se identifica com o livro porque este não dialoga com outros textos de circulação social.

No tocante às condições de produção e recepção de textos, Armandinho não compreende a proposta do objeto livro porque ele não foi escrito de acordo com os textos encontrados na Internet.

Para que a leitura seja eficiente, é preciso que esta atividade contemple seu contexto sócio-histórico de produção e circulação. Como Armandinho é alheio a esses aspectos, o livro não tem significado para ele.

Com relação à reflexão crítica sobre as temáticas tratadas e validade das informações, é possível constatar que Armandinho não estabelece uma relação de pertencimento com o livro porque as temáticas tratadas por ele não são de caráter crítico.

No que tange às estratégias e procedimentos de leitura, fica claro que Armandinho não consegue se relacionar de forma satisfatória com o livro porque uma criança não é capaz de desenvolver e praticar estratégias de leitura eficientes.