O saber histórico escolar, ao dialogar com a historiografia, precisa considerar os modos como os historiadores produzem interpretações sobre o passado. Nesse sentido, qual alternat

O saber histórico escolar é autônomo e independe das transformações da pesquisa historiográfica.

O saber histórico escolar resulta apenas da memória coletiva das comunidades locais.

O saber histórico escolar deve ignorar as disputas interpretativas e buscar uma versão única da história.

O saber histórico escolar se constitui a partir da articulação entre a produção historiográfica e os objetivos pedagógicos de formação crítica.

O saber histórico escolar corresponde a uma simples reprodução das interpretações dos historiadores clássicos.