A abordagem da variação linguística no ensino de Língua Portuguesa implica discutir o uso da normapadrão sem ignorar outras variedades. Considerando a perspectiva sociolinguística

A escola deve reforçar práticas de correção punitiva, reprimindo o uso de variedades não normativas.

A prática pedagógica deve restringir-se à memorização ortográfica, negligenciando a reflexão sociolinguística.

A BNCC recomenda substituir a norma-padrão por variedades regionais e populares como eixo exclusivo.

O ensino deve reconhecer a legitimidade das variedades linguísticas, promovendo critérios de adequação comunicativa.

A sociolinguística define a língua como homogênea, negando diferenças sociais e regionais.