Sobre o papel do lúdico e dos jogos nas aulas de Matemática, é correto afirmar que:

bastam por si só para garantir a aprendizagem, dispensando mediação docente.

devem substituir todas as avaliações tradicionais, pois não permitem registro de evidências.

são adequados apenas para séries iniciais, não se aplicando aos Anos Finais ou à EJA.

devem ser usados apenas como “prêmio” ao final de unidades, sem relação com o currículo.

favorecem a motivação, o engajamento e a construção de estratégias, quando integrados a objetivos de aprendizagem claros.