O uso do podcast como recurso para discussão de temas atuais na Educação Básica evidencia que esse gênero

carece de critérios analíticos mais rigorosos, por manter tom opinativo e subjetivo.

apresenta-se como apoio introdutório a conteúdos escolares, por não contribuir para o exercício da criticidade.

limita o espaço para controvérsias, por adotar uma abordagem expositiva e desfavorecer o posicionamento crítico.

configura-se como ferramenta discursiva, por articular informação contextualizada, análise crítica e opinião.