A BNCC estabelece as competências gerais como princípios norteadores para a organização curricular no Brasil. A alternativa que sintetiza o papel dessas competências no ensino de H

Fragmentar os conteúdos históricos em períodos estanques, evitando relações entre passado e presente.

Priorizar os eventos históricos isoladamente, desconsiderando relações de causalidade.

Desenvolver o pensamento crítico, auxiliando os estudantes na interpretação de múltiplas narrativas históricas.

Promover o conhecimento de grandes eventos da história mundial, sem atenção à história local e regional.

Garantir neutralidade na formação dos estudantes, eliminando abordagens sociais e culturais.