Problematizar as histórias locais e cotidianas em que estão inseridos os estudantes e as escolas no seu tempo presente e espaço possibilitando analisar outros tempos e espaços, com

Em todos os anos finais do Ensino Fundamental não se pode discutir questões que possibilitem às crianças e adolescentes refletirem sobre o seu presente.

Discutimos os objetivos da disciplina de História, com apoio dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e Proposta Curricular da Rede Municipal de Gaspar/SC 2008, bem como temas sobre avaliação e ensino. Todavia, não é necessário ensinar todos os conteúdos descritos nos PCNs, mas sim sensibilizá-los para a produção de uma consciência história.

Os educandos, durante os nove anos da sua trajetória estudantil, constroem o conhecimento científico utilizando a pesquisa nas diversas disciplinas escolares, assim possuem um contato com os saberes sistematizados.

Trabalhar os Conteúdos conceituais em todos os anos é importante para que o educando compreenda o que é esta área de conhecimento científico e de que forma ela nos ajuda a entender como chegamos onde estamos.