As avaliações consistem nos tipos: diagnóstica, que compreende a identificação prévia da turma, conhecimentos pré-estabelecidos; somativa, que possui caráter contínuo, realizada ao

As avaliações consistem nos tipos: diagnóstica, que compreende a identificação prévia da turma, conhecimentos pré-estabelecidos; somativa, que possui caráter contínuo, realizada ao longo do processo, e oferece parâmetros para observar se o objetivo foi alcançado e pode interferir no que compromete a aprendizagem; e formativa, que classifica os resultados de aprendizagem alcançados pelos alunos ao final do processo.