De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), “existem livros, manuais e apostilas de boa e de má qualidade. Todos precisam ser analisados e avaliados cuidadosamente pe

Textos, exercícios e questionários que garantam uma educação eficiente, independentemente das situações reais, diversificadas e concretas dos professores, alunos, escolas e realidades sociais.

Abordagem teórico-epistemológica da História, os acontecimentos históricos privilegiados para estudo, as relações entre os acontecimentos e os sujeitos históricos.

Organização dos acontecimentos no tempo, as periodizações utilizadas e as relações entre presente/passado.

Sentidos e significados construídos para a História, os conceitos trabalhados e os problemas propostos ou obtidos.

Posições assumidas pelo autor e a forma de exposição dessas posições nos textos e na seleção das imagens.