Circe Bittencourt, na obra Ensino de História: fundamentos e métodos, afirma que, desde o fim da década de 1980, houve a produção de várias propostas curriculares de História para

a ênfase dos estudos na formação e no desenvolvimento dos Estados Nacionais Modernos.

o reforço do docente como um importante transmissor do conhecimento histórico acumulado.

a fundamentação pedagógica no behaviorismo para condicionar o aprendiz aos estímulos.

a escolha dos pressupostos teóricos e metodológicos derivados do materialismo histórico.

a introdução dos estudos históricos a partir das séries iniciais do Ensino Fundamental.