Leia o texto a seguir: A proposta de Arthur Soffiati, desde o fim dos anos 1980, era incluir nos livros didáticos e nas aulas de História tópicos específicos que enfocassem critica

a escassez de pesquisas de historiadores brasileiros e o fato de os professores ainda conceberem as problemáticas ambientais como inerentes e exclusivas das aulas de Geografia ou Biologia.

a discussão sobre as temáticas ambientais estar pouco presente na população nacional e a numerosa produção historiográfica acadêmica brasileira sobre a história ambiental não chegar à escola.

a desconfiança dos professores com a fragilidade teórica dessa área do conhecimento e a intensa ideologização do debate ambiental em boa parte da sociedade brasileira.

o olhar dos professores sobre a importância menor das questões ambientais diante de tantos desafios nacionais e a ausência de rigor metodológico dessa nova área do conhecimento.

as fortes divergências teórico-metodológicas entre os ambientalistas do Brasil e do exterior e o conservadorismo dos atuais guias curriculares, que privilegiam as esferas políticas e econômicas.