Lana de Souza Cavalcanti, em pesquisa desenvolvida em 1995 com alunos de, então, 5ª e 6ª séries, escreveu: Para captar a representação de natureza, perguntei aos alunos o que essa

Lana de Souza Cavalcanti, em pesquisa desenvolvida em 1995 com alunos de, então, 5ª e 6ª séries, escreveu:

Para captar a representação de natureza, perguntei aos alunos o que essa palavra lembrava. Em seguida, pedi que dessem algum exemplo de natureza existente no local da entrevista (sala de aula, sala de biblioteca, pátio da escola). Também perguntei como, na opinião deles, era a relação da sociedade (ou dos homens em geral) com a natureza, o porquê dessa relação, qual a relação deles próprios com a natureza e, por fim, para que servia a natureza.

(CAVALCANTI, Lana de Souza. Geografia, escola e construção de conhecimentos. 4. ed. Campinas: Papirus, 2003. Adaptado)

A autora pôde concluir que a imagem mais expressiva das representações dos alunos a respeito de natureza era a de