O ensino de Língua Portuguesa nas escolas assume aspectos da educação inclusiva ao proceder da seguinte forma:

priorizando o ensino da gramática normativa em detrimento da gramática descritiva.

considerando manifestações linguísticas de variadas classes, valorizando os diferentes registros sociais.

mostrando que existe uma norma-padrão que é superior às demais normas.

deixando de ensinar a gramática descritiva, pois ela é dominadora.

deixando de associar o ensino da língua com outras manifestações artísticas e culturais.