O planejamento de ensino em Matemática deve assegurar coerência entre objetivos, conteúdos, metodologias e formas de avaliação. Em relação às estratégias metodológicas, qual princí

A compreensão ocorre independentemente dos conhecimentos prévios do estudante.

A aprendizagem se dá pela exposição de conteúdos prontos, sem necessidade de interação.

O aluno aprende apenas quando repete mecanicamente os conteúdos estudados.

A nova informação deve relacionar-se de forma não arbitrária e substantiva aos conhecimentos prévios do aluno.