O desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático no processo de resolução de problemas caracteriza-se pela capacidade do estudante de:

Repetir procedimentos memorizados sem compreender os princípios que os fundamentam.

Analisar situações, formular hipóteses, estabelecer relações entre dados e justificar conclusões com base em argumentos coerentes.

Executar operações matemáticas de forma automática, sem reflexão sobre o contexto.

Aplicar fórmulas prontas a qualquer tipo de situação sem avaliar sua pertinência.