Considerando os princípios das Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica (Resolução CNE/CEB nº 2/2001), o ensino de História deve ser planejado de forma a as

Os conteúdos históricos sejam reduzidos para atender limitações cognitivas.

Os estudantes com deficiência participem das mesmas atividades, com adaptações que garantam acesso ao currículo e interação social.

A aprendizagem dos alunos com deficiência ocorra apenas em salas de recursos específicas.

As avaliações sejam substituídas por relatórios sem critérios de desempenho.