No ensino de Geografia, o processo de ensino-aprendizagem ultrapassa a simples transmissão de conteúdos sobre o espaço, a paisagem ou o território. Envolve também a construção de r

Um processo de transmissão vertical de conteúdos, em que o docente assegura a objetividade científica e o controle das interpretações discentes sobre o espaço.

Uma relação formal e técnica, voltada à aplicação de métodos padronizados de ensino, garantindo a uniformização das aprendizagens geográficas.

Um processo centrado na exposição sistemática dos conteúdos, assegurando a memorização das categorias analíticas da Geografia.

Um vínculo de mediação e diálogo, no qual o professor favorece a construção compartilhada do conhecimento e o desenvolvimento da autonomia intelectual do aluno.