Em uma escola pública de uma cidade do interior, percebe-se baixo envolvimento das famílias nas atividades escolares e pouca articulação com a comunidade local. Nesse cenário, o pr

Agir como fiscalizador de frequência e avaliador disciplinar, aplicando métodos autoritários, supervisionando de forma isolada projetos escolares e priorizando apenas o desempenho acadêmico dos estudantes.

Ser avaliador disciplinar e regulador administrativo, aplicando atividades isoladas, focando na rotina disciplinar e no sucesso apenas acadêmico dos alunos.

Desempenhar papel de articulador entre escola, família e comunidade, promovendo orientação educacional, utilizando metodologias participativas, colaborando na implementação de projetos e programas, visando à inclusão social do estudante.

Atuar como gestor tecnológico e supervisor pedagógico, utilizando métodos expositivos, individualizando projetos e priorizando a exclusão de práticas comunitárias.