Um professor de Geografia está preparando uma aula sobre desigualdades globais e decide revisitar a tradicional regionalização entre “países desenvolvidos” e “subdesenvolvidos”, mu

A classificação dicotômica pressupõe que todos os países subdesenvolvidos seguirão linearmente o caminho dos países considerados modelo, desconsiderando trajetórias múltiplas e distintas de desenvolvimento.

O critério se baseia em indicadores ambientais, que não oferecem precisão estatística suficiente para análises socioeconômicas.

A distinção entre desenvolvidos e subdesenvolvidos resulta unicamente de diferenças climáticas, que não podem ser utilizadas como parâmetro comparativo internacional.

A regionalização deixa de lado variáveis políticas e culturais, concentrando-se apenas no IDH, que se tornou um indicador insuficiente para organismos multilaterais.