A ampliação das interações por meio das tecnologias digitais tem provocado mudanças significativas nas práticas de linguagem, em especial naquelas relacionadas à oralidade. Em ambi

As novas formas de interação digital demonstram que a oralidade, mesmo quando registrada em suportes tecnológicos, mantém traços próprios, como a espontaneidade, a fragmentação sintática e a co-construção de sentidos, exigindo do ensino uma abordagem discursiva e contextualizada.

A popularização das mídias digitais tem reconfigurado os gêneros orais, os quais passam a incorporar elementos textuais fixos, superando sua natureza efêmera e tornando-se compatíveis com as exigências de formalidade e permanência típicas da escrita.

A presença da oralidade nas redes sociais confirma sua equivalência funcional à linguagem escrita, uma vez que ambas compartilham os mesmos parâmetros de produção, recepção e planejamento linguístico.

A disseminação da fala nas plataformas digitais revela que os gêneros orais perdem seu caráter dialógico, pois, ao se tornarem passíveis de repetição e edição, deixam de apresentar as marcas de interação típicas do contexto presencial imediato.

A circulação massiva de discursos orais mediados digitalmente acentua a necessidade de um ensino que compreenda a oralidade como código autônomo, desvinculado de contextos pragmáticos e de estratégias linguístico-interacionais.