Em um projeto de leitura, os alunos recebem crônica em que narrador comenta o comportamento de passageiros em ônibus lotado, com humor e ironia. Ao final, o professor pergunta qual

A função metalinguística prevalece, já que o narrador explica como criar boas crônicas de transporte.

A função fática se sobressai, pois o interesse recai em testar se o canal de comunicação está aberto.

A função referencial domina, porque o foco se limita a dados de itinerário e de horário.

A função conativa guia o texto, orientando o leitor a adotar regras de etiqueta no ônibus.

Predomina função poética, porque o modo de dizer, o ritmo e as imagens sustentam o efeito humorístico e irônico do texto.