Em uma sequência sobre anos 1930 no Brasil, o professor analisa discursos de Vargas, dados de indústria e memórias de trabalhadores urbanos. Ele deseja que estudantes percebam disp

Montar ficha com datas de obras públicas e usar esses dados como prova de consenso em torno do governo.

Destacar, apenas, crescimento de fábricas, tratando ações do Estado como detalhe secundário no processo.

Comparar, nos textos, centralização política, propaganda, legislação trabalhista e limites impostos a sindicatos e opositores.

Focar em aspectos biográficos de Vargas, com ênfase em traços pessoais e episódios de sua juventude.

Reunir exemplares de cartazes oficiais, sem discutir a relação desses materiais com grupos sociais.