No período “Ao fazer isso, corre o risco de reforçar práticas segregadoras travestidas de proteção”, o pronome “isso” retoma, no contexto, a ação de

elaborar política nacional de educação especial, na perspectiva da inclusão, aprovada em 2008 nas redes de ensino.

reconhecer cada estudante como sujeito de direitos, com voz, história própria e vínculos com diferentes contextos sociais.

remover barreiras arquitetônicas e curriculares para ampliar o acesso de grupos historicamente excluídos do sistema escolar.

investir em formação continuada de professores, escuta das famílias e participação cotidiana dos estudantes nas decisões.

adotar lógica posicional que separa alunos em espaços distintos, concentrando a discussão onde cada um deve estudar.