No que se refere à organização dos parágrafos e à progressão temática do texto, a descrição mais adequada é:

Começa com dados estatísticos sobre violência, passa por um relato pessoal de alunos e conclui com propostas de mudanças legais amplas.

Abre com a apresentação teórica da cultura de paz, descreve apenas campanhas visuais e termina com críticas ao currículo oficial.

Apresenta um problema cotidiano na escola, descreve o projeto desenvolvido, mostra mudanças em alunos e famílias e conclui destacando a construção da paz no dia a dia.

Inicia com depoimentos de responsáveis, discute leis internacionais sobre direitos humanos e encerra com relatos de gestores da rede municipal.

Relata conflitos em detalhes, sem relacioná-los a ações pedagógicas concretas ou a projetos de intervenção na escola.