A moderna concepção de currículo escolar da disciplina de história

exime-se de abordar temas como história social devido ao viés político.

abstém-se de tratar questões controversas como as de gênero.

faz da diversidade étnico-racial um campo de proselitismo ideológico.

usa a história local para motivar o envolvimento do aluno nos estudos sobre a sociedade no tempo-espaço.

situa o tema do meio ambiente como exclusivo da biologia.