No primeiro parágrafo, o autor utiliza o termo "papel ambivalente" para descrever a atuação da escola diante da emergência climática. De acordo com a articulação de ideias do texto

Priorizar o conteúdo teórico de sustentabilidade em detrimento das ações práticas de auxílio à comunidade local.

Atuar simultaneamente como um centro de formação de consciência ecológica e como uma infraestrutura de suporte físico e emocional.

Dividir-se entre a responsabilidade de ensinar as causas científicas dos desastres e a impossibilidade de mitigar seus efeitos reais.

Precisar escolher entre manter o calendário letivo regular ou transformar-se em abrigo temporário para as populações atingidas.